Ahogy a gyerekek újra iskolapadba ülnek, megnő az igényük és szükségük, hogy levezessék az egész nap felgyülemlett energiát. Az iskolák, egyesületek kínálata végtelen, de nehéz eldönteni, hogy melyik életkorban milyen edzés a leginkább ideális a gyermekünknek. A sportorvos ehhez ad szempontokat.
Az iskolás gyermek lételeme a mozgás, soha ne fosszuk meg tőle!
Nem mindegy, hogy mikor
Azok a képességek – például izomerő, gyorsaság, hajlékonyság, koordináció –, amelyeket a sportoláskor használunk, a gyermekkor egyes szakaszaiban eltérő mértékben fejleszthetők. Kisgyermekkorban – az óvodáskor végéig – az agy még csak tanulja a mozgások helyes kivitelezését. Jól látszik, hogy milyen minőségi különbség van egy bölcsődés, egy kisóvodás és egy elsős között a futó vagy dobó mozgásban. Ilyenkor a legfontosabb, hogy a kicsik az alapvető mozgásformákkal minél jobban megismerkedjenek, erre tökéletesen alkalmasak a különböző játékok.
Kisiskolás korban, a pubertás kezdetéig jól fejleszthető a mozgáskoordináció, a hajlékonyság és az állóképesség. Ilyenkor van jó lehetőség a sportmozgások megismerésére, az egyes mozdulatok finomítására, de ilyenkor alapozzuk meg a keringési rendszer terhelhetőségét is.
A serdülés alatt változik a helyzet: a testméretek ugrásszerű változása miatt a mozgáskoordinációt újra kell tanulni. Ekkortól fejlődik dinamikusan az izomzat, látványosan növekszik az erő és a gyorsaság. A szív oxigénellátása ebben a korban fejleszthető a legjobban.
A serdülés lezajlása után továbbfejleszthető az állóképesség, az erő és a gyorsaság is. Ekkor van a legjobb esély a sportteljesítményben elérni a maximumot. Körülbelül 25-30 éves kor után a fejlődőképesség fokozatosan csökkenni kezd, de egészen életünk végéig megmarad.
A “ló túloldala”
Fontos hangsúlyozni, hogy a sportolás egészségvédő hatása egyértelműen felülmúlja az összes kockázatot. A legfontosabb, hogy olyan sportot válasszunk, amelyet gyermekünk is szeret, és érettségének, fizikumának is megfelelő. Az úszás, a futás (atlétika), az esztétikai sportok már az óvodáskorban elkezdhetők. Az ügyességi, technikai elemeket tartalmazó sportok 8-9 éves kortól ajánlottak. Az erő és az izomzat célzott fejlesztését igénylő sportágakkal pedig érdemes a serdülés végéig várni, a korábban végzett erőedzés akár egészségkárosító is lehet.
Minden sportban fokozott sérülésveszéllyel kell számolni, de ez egyes esetekben különösen igaz: azok a sportok, amelyeknél a balesetveszély nagy (autó-motor, lovaglás, hegymászás), csak kellő szellemi érettség esetén és csak felügyelet mellett végezhetők.
Az erőfejlesztő sportoknál egyre több különböző – egyébként doppingszernek minősülő – készítményt fogyasztanak a fiatalok, a gyorsabb siker érdekében. Ezek a termékek az internetről is könnyen beszerezhetők, de jó esély van arra, hogy akár az öltözőben találkozzanak velük a már önállóan edző sportolók.
Minden korban figyelni kell arra, hogy az edzői motiváció, a győzelem utáni vágy, a látványos fejlődés és a csapatszellem ne sodorja magával a sportolót a túledzés, a túlterhelés irányába, mert ez már egyértelműen káros az egészségre. A krónikus izom- és ízületi fájdalmak, az alvászavarok, a fogyás, az ingerlékenység, a menstruációs zavarok olyan jelek, amelyek a túlterhelt szervezet vészreakciójára utalnak.
Hosszú távú befektetés
A sportolásnak számos-számtalan előnyét ismerjük, és ezek egy része gyermekkorban fokozottan érvényesül. Ekkor halmozzuk föl azokat a tartalékokat, amelyek életünk későbbi szakaszaiban meghatározzák életminőségünket.
Körülbelül a pubertáskortól a fiatal felnőttkorig fejleszthető a szív hajszálérhálózata sportolással. Később is nagyon előnyös a sport a szív szempontjából, de pontosan ez az időszak az, amikor befolyásolni tudjuk, hogy egy infarktus mikor következik be, és mekkora területet érint. Ez pedig a szívroham túlélését és az utána következő élet jobb minőségét jelentheti.
A jó állóképességű, rugalmas izomzat kifejlesztése és fenntartása a középkorúaknál már egyre gyakrabban jelentkező, az időseknél pedig széles körben elterjedt mozgásszervi panaszokat küszöbölheti ki.
A közösséghez tartozás, a szervezett és rendszeres edzés, a hosszú távú célok kitűzése és megvalósítása számos olyan képességet tanít, amelyet az élet minden területén hasznosíthatunk: a dolgozni, az együttműködni, a segíteni, az engedelmeskedni, a győzni, a veszteni és az újrakezdeni tudás – mindez az iskolában, a munkahelyen és az emberi kapcsolatokban is jó befektetés.
